行动计划
（2011-2013）
宝鸡文理学院附属中学走过了30年办学风雨历程，近10年来，高中办学由盛而衰，经历了辉煌，也尝尽了艰难。特别是近3年来，高中招生人数大幅减少，生源质量急剧下滑，高中办学已经到了生死攸关的时候。为了适应不断发展的社会形势，摆脱目前办学的困难局面，使学校能健康稳定可持续发展，根据省市区相关文件精神，制定本行动计划。
一、现状分析
（一）、学校基本情况
宝鸡文理学院附属中学创建于1982年，原为完全中学，高中部有一段时期停止招生，1997年从学院中文楼迁至现址，重新恢复高中招生，现在高中、初中、小学共有一座教学楼，占地面积5466.92㎡，总建筑面积2400㎡，学校设有理化生实验室、多媒体电教室、微机教室、语音室、音乐舞蹈室、图书阅览室。田径操场、篮球场等体育活动场地与大学共用，学生就餐到大学生餐厅，住宿在大学生公寓。有藏书1万多册，每个教室都安装了电子白板多媒体教学系统，每个办公室都配备了电脑，与大学校园网、国际互联网连接，实现了办公、教学、管理、科研信息化。学校师资力量雄厚，现有教职工40人（其中外聘5人)，高级职称22人，中级职称14人，中高级职称教师占全校教师90%。大学本科学历31人，研究生学历7人，学历合格率100%。高中部共有3个教学班，在校学生104人。
（二）、发展的有利基础
1、高中恢复办学以来，从2001届到2005届，高考成绩稳步提升，二批本科上线率在渭滨区13所高中位居前三名。2001届学生宋维刚以842分（超出北京大学当年在陕文科录取线31分）的成绩夺得渭滨区状元，宝鸡市第二名。2002届学生梁博以663分（超出清华大学当年在陕录取分数线25分）取得渭滨区理科第二名的好成绩。到目前，共有300多学生考入二本以上院校；有多名学生参加国家、省市区级各类比赛、竞赛，获得优异成绩；学校先后荣获宝鸡市“学校管理百校行”活动先进学校，渭滨区德育工作先进学校称号。这些成绩赢得到了社会各界和广大学生家长的信任与赞誉，为学校的发展提供了良好的社会氛围。
2、学校的办学条件大幅改善。从去年以来，学校共投资150余万元，建起了比较先进的多媒体电子白板教学系统，新建了微机教室，安装了校园安全视频监控系统，安装了校园广播系统。中级职称以上教师配备了笔记本电脑。依托教育部农村现代远程教育工程，建成了现代远程教育接收系统，为教师提供了丰富的教育教学资源。新购了5万元图书资料，充实了教师阅览室资料，更换了学生桌凳和教师办公桌椅。办学条件大为改善，为提高教学质量打下了坚实的物质基础。
3、目前的师资队伍力量雄厚，有7名教师具有研究生学历，高级职称教师占总人数的55%，教师队伍素质高，力量强，有一名全国优秀教师和省级教学能手，多名省市级骨干教师和市区级教学能手；多名教师在全国或省市级竞赛中获奖，多人次在各类刊物发表学术论文。
（三）办学存在的困难
1、办学规模太小。每个年级只有一个班，30多名学生，这样的办学规模很难适应社会对高中办学的要求，也不利于开展教学竞争，对教师资源也是极大地浪费。
2、师资队伍配备不足，高中理科教师严重缺额，外聘教师队伍不稳定，频繁更换不利于教学。教师年龄结构趋于老龄化，缺少年富力强的骨干教师。教师跨两个、三个课头上课或跨专业上课现象普遍。这样的教师队伍现状严重制约了教学质量的提高。
3、生源质量逐年恶化。由于办学规模小，教师队伍不稳定，高考成绩近年来呈下滑趋势，造成高中招生困难，根本无法吸引优秀生源，生源质量逐年恶化，在校优秀学生也有所流失。高中办学陷入极为艰难的境地。
4、教学管理面临诸多困难。生源差，难管理，教学上也很难见成效，教师工作缺乏积极性、主动性、创造性，有得过且过的现象。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育，坚持和谐、可持续发展理念，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，以“出名师育英才创特色上水平三年行动”为工作重心，理清发展思路，探索特色办学模式，推名师，出人才，改革办学机制，加强教学管理，提高办学质量，提升办学水平，为国家培养合格社会人才。
三、工作原则
1、坚持以学校可持续发展为立足点和出发点，多方争取学院和上级教育主管部门的支持，着力解决制约学校发展的各种不利因素，扩大办学规模，提高教学质量，使学校走出办学困境，和谐健康稳定发展。
2、坚持以人为本理念，调动广大教职工群策群力，建言献策的积极性，深化学校办学体制改革、狠抓内部管理，优化教师队伍结构，提高生源质量，落实教学质量责任制，促进教师开拓进取出名师，促进学生全面发展成英才。
3、加强学风校风建设，大力推进学校各项管理制度的督察落实，加大奖优罚劣的制度力度，形成“事事有人干，人人能干事”的良好局面，鼓励教师大胆创新，勇于改革，积极吸收先进的教学经验，闯出一条具有自己特色的教改之路，人人争先进，个个成名家。
4、坚持既放眼长远，又立足现实的原则，踏踏实实从一点一滴做起，一步一个脚印，每年一个重点，三年上个台阶，为学校长远未来打下坚实基础。
四、目标任务
1、通过三年努力，力争使我校高中办学规模扩大两倍，学生人数达到300人，学校的办学条件进一步改善，教师队伍配备整齐，师资力量进一步提升。
2、出名师：力争使3人成为市级名师，5人成为区级名师。
3、育英才：生源质量有明显改善；高考有学生进入“
211
”
院校或“985工程”院校；有学生在省级理化生竞赛中获得奖励，在其他省市级竞赛中获得名次。
4、创特色：学校力争成为渭滨区“现代教育技术建设及应用”先进学校，“传统文化建设”先进学校。
5、上水平：高考二本升学率达到或超过20%，学校教学质量达到区内中等或靠前水平，学校在区内有一定知名度、美誉度。
五、主要措施
(一)强化服务意识民主意识，加强领导班子建设
1、民主协商：学校领导班子要增强服务意识民主意识，实行民主管理。管理要为一线教学服务，教学要为全体学生服务，学校要为社会和家长服务。学校领导班子成员与广大教职工的关系是平等的同志式关系，处理各种人际关系和工作关系要采取民主协商的方式。要推进班子决策的民主化，提高决策的科学性。同时，又要坚持民主集中制原则，提高管理效能。
2、合理分工：学校领导班子要进行合理分工，明确岗位，实行岗位责任制，做到各就各位、各司其职、各负其责。合理的分工便于协调,但分工不分家，要在校长统一领导下相互配合、和谐运转。各部门的负责人要明确自己的职责，积极地创造性地开展工作。
3、以身作则：学校领导班子成员要给老师做表率，要以自己高尚的人格魅力赢得教师的认同、敬佩，进而凝聚人心，树立威信。要求别人做到的自己先做到，不准别人做的自己首先不要做，使教师人人亲而近之。领导班子成员要以身作则，廉洁奉公，工作要得到老师们的理解，工作的思路、意图才能比较顺利地被老师们接受。
4、团结协作：学校领导班子成员一定要有大局意识，团结协作意识。要心往一处想，劲往一处使。遇事多商量，平时多沟通。工作中要相互理解，相互支持。意见不统一时，要求大同存小异，形成整体管理的合力。
5、敬业奉献：学校领导要有吃苦精神，奉献精神，要以事业为重，淡泊名利，全心全意高教学，一心一意谋发展，以自己饱满的工作热情、严谨的工作态度、无私的奉献精神为教师做出榜样，感召呼唤广大教师甘当人梯和红烛。
6、高效务实：学校管理一定要提高工作的实效，要把工作做深、做细、做实，光开会不落实效果等于零，光布置不检查效果等于零。要做到事事有安排，件件有落实，个个有结果。要向管理要质量，向管理要成绩。
（二）建立健全各项规章制度，形成科学管理机制
1、制度保障：建章立制，加强规范管理，是学校管理工作的重要手段和工作方法。学校要继续建立健全各项规章制度，制定并完善各种岗位规范，使各项工作有章可循，有制可依，真正做到以制度管人管事，使学校工作有机配合、协调运转。坚决杜绝分工不明、职责不清、无章可循、互相推委的工作局面。
2、规范管理：学校管理要坚持原则，按制度办事，制度面前人人平等。管理的最高境界是不管，学校的各项工作在制度约束下，从被动接受到主动规范。教学方面要继续加大教学常规管理力度。教师管理积极探索切实可行的用人及评价体系，岗位津贴以教师的德、能、勤、绩作为分配的依据。继续加强学生行为习惯，课堂纪律、考试纪律、卫生习惯、安全意识、节约意识的教育，要重视学生学习过程的管理，特别要抓好住宿生管理。要进一步抓好总务后勤工作，加强财务管理。
3、科学决策：学校管理除了制度保证，还要向科学化、有序化迈进。学校决策要体现科学管理的原则，要正确理解执行教育方针政策和上级决议，决策要符合工作实际，符合学校发展的长远目标。
4、民主监督：学校管理工作要虚心听取广大教职工的意见和建议，要充分发挥工会和教职工大会的作用，保障教职工参与民主管理和民主监督的权利。
（三）创设以人为本工作环境，激励培养名师队伍
1、尊重教师：尊师爱师是学校管理工作力量的源泉。教师的自尊心特别强，这是教师自强不息、积极向上的内在动力。尊重教师，就要尽量为教师提供施展才华的机会，为教师创造用武之地，从而激发教师爱岗敬业的积极性，发挥他们最大的潜能，实现他们的人生价值。尊重教师，要既考虑满足教职工的精神需要，又尽最大努力满足他们的物质生活需要，解除他们的后顾之忧，使他们全身心地投入到教育教学工作之中。
2、宽厚仁爱：管理教师既要坚持公平公正，秉公办事的原则，对亲近者、拥护者不偏袒、不护短，对疏远者、反对者不排斥、不冷落；又要以诚待人、热情待人、宽厚容人，要推心置腹、耐心说服，不随意指责，更不以势压人。对于辛勤工作在教学第一线的教师，要有宽以待人的胸襟，用心理换位法设身处地为教师们着想，积极帮助他们解决问题，克服困难，摆脱困境。尤其对犯错误的教师和职工，要有“责人先责己”的风度，以宽容精神，使教职工们深深体会到学校的良苦用心，使广大教师不断提高自身修养，克服缺点和不足，在工作中更加发奋努力，从而形成关系和谐、工作协调、团结友爱的战斗集体。
3、取长补短：学校对教师的管理中，应该坚持“扬长避短”、“扬长补短”的原则，要根据教师的业务能力、爱好特长、经验水平，从实际出发合理安排工作，做到量才授职，用人之长、避人之短，实现教育资源的优化配置。
4、激励培养：在建立保障机制的同时，学校还必须建立切实可行的激励机制，通过目标激励、榜样激励、荣誉激励、情感激励、竞争激励、物质激励等手段，最大限度地调动了广大教职工的积极性和主动性。建立校级“学科带头人”、“教学能手”“教学新秀”、“模范班主任”、“优秀班主任”的评比奖励制度，善于发现人才，培养人才，准确及时地发现和树立模范典型，培养2到3名市级名师，3到5名区级名师，5到8名校级名师，使全体教师学有榜样，激起成功的欲望，体验成功的喜悦，人人感到当教师无尚光荣，个个感到英雄有用武之地。
5、建设队伍：学校必须加快建设一支高素质的教师队伍，创造一切条件提高教师队伍整体素质，使教师在师德修养、教育思想、教育观念、教育方法、创新意识等方面得到全面提高。高尚的师德是提高教师素质的基础，科学的管理是提高教师素质的保障，精湛的业务是提高教师素质的关键。作为人类灵魂的工程师，教师首先要树立正确的职业道德观，塑造良好的师德形象，敬业爱岗，以身立教，为人师表。学校对在编教师要有目标有计划地开展多层次多形式的师资培训活动，积极支持教师参加各种形式的进修和学习，切实提高教师的业务水平和教学能力。同时，要想方设法引进一批高素质高水平的骨干教师。加强教师的培养，要着眼全体教师，打好基础工程；注重青年教师，抓好重点工程；培养骨干教师，推出名师工程。学校每学年举行一次中青年教师教学基本功大奖赛。教师必须熟练地掌握现代化的计算机多媒体教学技术。教师要不断学习，不断追求，挑战自我，超越自我。
6、考核评价：学校要健全考核制度，做好考核工作，要把对教师的考核与评价、任用、晋升、培养等各个环节的工作联系在一起，积极探索人事制度改革，强化考核管理力度，调动教师工作的积极性，促进教师提高教育教学水平。要注重平时考核，每个月由教务处进行一次教学信息反馈，形式可以是召开学生座谈会、个别了解、问卷调查等。还要做多方面、多层次的考核，要采取过程评价和终结评价相结合的方法，不仅看教师终点的教学成绩，更要看他起点的高低，使评价更公正、合理，更全面、准确。
（四）树立以生为本的新理念，强化育英才责任意识
1、生本原则：学校教育管理的主体是学生，学校教育的出发点和归宿点都是学生，要充分尊重受教育者的主体地位，从传统的以教师为中心的教育管理模式转变为以学生为中心，坚持生本原则，真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念，维护好发展好学生的根本利益，建立新型师生观，培养学生自尊、自爱、自信、自立、自强意识，使学生成为学习和生活的主人，把学生培养成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的现代公民。
2、爱的教育：教师管理学生，必须以爱生为前提，必须是爱与严相结合，严格要求要建立在爱生的基础上。爱生，不是出于个人的狭隘感情或“自然好恶”，而是出于教师对祖国和民族未来的热爱、对教育事业的热爱，出于一种高尚的道德感、责任感；爱生，不是一味地呵护，而是爱中有严，爱中有理，爱中有度。爱生，就要只讲付出而不记回报。爱的教育是神圣的伟大的，教师要把爱贯穿于教学的全过程，灌注于每一个学生，用爱心温暖学生的心灵，让学生在爱心中进步成长，并且养成感恩图报、忠信仁爱的民族美德。
3、尊重差异：教师要尊重学生的个性差异，鼓励学生发展个性，张扬个性，勇于创造。对那些具有不同寻常想法和有奇异猜想的学生，要善于使用夸奖的言词、鼓励的目光对待孩子，使他们乐于成功，敢于失败。要正视学生的个性差异，宽容地对待后进生。
4、全面发展：知识经济时代需要的是综合型、复合型人才，学校教育一定要坚持全面发展观，决不能只看学生学习成绩，而忽视综合素质的培养。要教育培养学生树立正确的荣辱观，养成良好的道德品质，构建主动学习的新模式，培养学生优良的思维品质、积极的创新精神和终身学习的能力，使他们意志坚强，能吃苦，能经受挫折，关爱他人，关爱自然，自强不息，身心健康，努力拼搏，成为国家建设的栋梁之才。
（五）树立质量意识，提高教学质量，提升办学水平
1、质量第一：提高教学质量，是摆在我们面前的长期的艰巨的核心任务，全体教职员工一定要树立“质量第一”思想，视质量为生命。要强化质量意识，制定切实可行的奋斗目标，要加强教师教学质量和学生学习质量的管理，狠抓教学常规的落实，改进教风学风。力争在三年行动时间内，使教学质量有明显改观。
2、激活课堂：课堂是教学活动的主要形式，学校倡导“向四十分钟要质量”，确定“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力培养为核心”的课堂教学原则。教师要认真执行课堂教学常规标准，课堂教学做到精讲、精练，改进教法、注重学法，充分调动师生互动的积极性。坚持“教案检查制度”、“领导兼课制度”、“教师听课制度”、“各级教师撰写论文或经验总结的制度”、“作业布置限量及批改制度”、“教学效果反馈制度”。鼓励教师打破传统的教学方法、教学手段，寓教于乐、寓教于理，勇于创新、大胆探索，善于学习、善于总结，发挥自己的个性和特长，形成不同的教学风格，积极探索研究性学习、合作学习、探究性学习模式，运用启发式教学、情景创设教学、问题引导教学等先进的教学方法，借助多媒体教学手段，激活课堂，提高教学质量。
3、优化过程：为保证教学目标的实现，学校对教师备课、上课、实验、作业批改、课外辅导、成绩考查、教学研究等教学各个环节提出具体明确的要求和质量标准；对学生的预习、听课、复习、自学小结等学习活动的各个环节提出具体、可行、可检的考核方式及明确要求。从计划决策、组织实行、检查指导、到总结提高，全面优化教学管理过程，努力达到教学管理目标。
4、因材施教：人的多样性及个性化差异，要求教育者对被教育者一定要因材施教，教师要全面、客观、公正地评价学生，既要认识到学生的个性差异，针对学生不同的实际情况，采取不同的措施，又要防止出现偏见，以学习优劣人为划分学生。
5、教研先行：全体教师要树立科研兴教的观念，学校要确立科研课题，培养科研队伍，加强学术梯队建设，保证科研投入，规范科研管理，以科研促教研，以教研促教学，带动教学质量全面提高。
（六）创新办学理念，推进教学改革，突出办学特色
学校要在实践中不断摸索，不断创新管理理念和管理思路，逐步完善各项管理措施。要发挥绩效工资、岗位聘用、职称评定等有效管理手段，激活办学机制，增加办学投入，改善办学条件，加大管理力度，提高教学质量，吸引优秀生源，建设优秀教师队伍，借助学院的大环境大背景，依靠学院和上级教育主管部门的大力支持，大胆探索，突出自己的办学特色，在多媒体信息化教学方面努力走在全区的前列，在传统文化教育方面形成自己的特色，使校园成为书香之处、文明之所、风雅之地，以良好的环境育人，以严格的管理育人，以勤恳的作风育人，提高办学声誉和学校知名度，为学院的发展建设贡献应有的力量。
六、保障条件
（一）有学院的大力支持作保障
学院非常关心学校的发展，针对学校办学面临的困难和问题，先后制定出台了《关于深化附属中学管理改革，提高办学质量的意见》、《宝鸡文理学院附属中小学专业技术职务任职资格评审量化赋分办法（试行）》和《关于加强附属中学、附属小学师资队伍建设的意见》等文件，从办学目标，教学管理，师资队伍建设，办学机制，绩效工资发放，岗位聘用，职称评定等各个方面对学校工作给予指导和帮助，在教师待遇、学校建设方面给予巨大投入，为学校实现三年行动目标奠定了坚实的基础。
（二）有上级教育主管部门的关心支持作保障
近年来，在我校办学遇到困难的时候，省市区教育主管部门对学校的发展给予了热情关怀和支持，省教育厅每年拨付一定的教育经费，市教育局为学校投资建设了一间多媒体微机教室，为学校购置了一大批教学仪器设施，区教育体育局在招生、考试、教师进修、业务指导等方面给予学校极大的支持，为学校教育教学工作的正常开展给予了极大的帮助。各级教育行政部门和领导的关心、支持、帮助是我校实现三年行动计划的有力保障。
（三）有热爱学校，敬业奉献的教师队伍作保障
“校兴我兴，校衰我耻”，附属中学全体教职工没有人希望学校办不好，没有人不希望学校教学质量越来越好。越是艰难，越能凝聚人心，学校教职工事业心、责任感越来越强，思想作风职业道德越来越好，教师队伍配备、结构、整体素质与业务能力在不断改进和提升，教师工作的上进心、积极性不断增强，工作能力、工作效率不断提高，主人翁意识、责任意识、质量意识不断加强。我们相信，有这样一支素质过硬、作风优良的教师队伍，实现三年行动计划有了可靠的人才保障。
8、控辍保学管理制度
为了进一步贯彻《义务教育法》，普及九年义务教育，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，有效控制学生流失，确保适龄少年按时完成九年义务教育，确保我校教育教学工作的顺利开展，根据我校实际情况特制定如下制度：
一、全校教师要认真学习深入贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，加强法制意识，认识普及九年义务教育的重要性和必要性，按照普及九年义务教育的具体要求做好“控辍保学”各项工作的落实，进一步形成学校、家庭、社会相结合的防辍体系，确保九年义务教育工作的顺利实施。
二、坚持面向全体学生实施素质教育，减轻学生课业负担，抓好后进生思想教育，坚持不让一个学生掉队。严禁体罚和变相体罚学生，保证学生身心健康发展。学校、班主任、任课教师均有责任和义务保证学生学习的权利，控制学生辍学，对此项工作敷衍造成严重后果的，追究相关人员责任。
三、规范学籍管理。建立健全学生学籍卡管理档案，每学期初班主任应及时核对本班学籍档案，及时清理转进转出学生学籍档案，整理后交档案室；期末班主任应按要求认真填写学生的学籍档案，并及时交档案室存档。
四、落实家访制度。班主任应与本班学生家长保持经常联系，倾听家长意见，及时反馈学生在校表现，对厌学学生要及时家访，了解情况，做好引导劝诫工作，对贫困生和弱势群体，要向学校反映情况，组织帮扶工作，帮助学生复学。班主任应做好家访记录。
五、学生因病（有区级以上医院证明）或其它特殊情况（须有家长单位证明）无法坚持学习者，由家长向学校提出书面申请，经学校审核，发给休学证明，方可正式休学。教导处要建立休学学生登记管理册，休学期满要告知学生及时返校。
六、班主任是“控辍保学”工作第一责任人，学生转学，班主任必须耐心指导，无法挽留的，要了解学生去向，督促家长及时办理转学手续，手续齐全方可让学生转学。
七、控辍保学工作与班主任津贴、教师量化管理及评优、评模相挂钩。对班上有辍学学生的班主任，按辍学人数扣发班主任津贴，对工作失误，造成学生辍学的教师，取消评优资格。
9、创建“文明校园”工作计划
根据《宝鸡文理学院2010年创建“文明校园”工作任务书》的通知精神，结合我校工作实际，为进一步加强我校精神文明建设，积极构建和谐文明校园，培养学生高尚的道德情操和文明的行为习惯，在抓好学校教学工作的同时，我们积极开展创建“文明校园”工作，具体工作思路是：
一、指导思想和总体目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，深入学习贯彻落实十七届四中全会精神，坚持“德育为首，全面发展”的育人理念，围绕学校教学中心工作，推动“文明校园”创建工作，使学校育人环境大为改善，校风、教风、学风、大为改观，各项事业又好又快发展。
二、领导组织机构
学校成立创建“文明校园”领导小组，人员组成如下：
组长：任宗儒
副组长：李云
组员：侯炳乾 张伟健 张博 赵东升 李云虎各教研组长各班班主任
三、主要工作
（一）、加强领导，统一思想，营造浓郁的创建氛围
学校建立了“文明校园”创建领导小组，负责“文明校园”创建活动的规划与组织实施。领导小组依据学校实际，制定“文明校园”创建工作计划，研究本校“文明校园”创建的内容与标准，召开“文明校园”创建活动师生大会，加强舆论宣传，统一思想认识，营造浓郁的创建氛围，促进学校创建工作顺利开展。
（二）加强思想道德建设，促进师生素质文明
学校是精神文明建设的基地和窗口，加强师生思想道德建设具有重要的现实意义，创建活动中，广大师生员工要加强理论学习，学习的形式可灵活多样，要深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻科学发展观精神，学习构建社会主义和谐社会理论，学习党的教育方针政策，学习《公民道德建设实施纲要》等师德建设方面的文件精神，把思想道德建设作为一切工作的出发点和落脚点，促进学校精神文明建设，提高广大师生思想道德素养，提升文明行为素质，使校园形成健康、文明、奋进、向上的良好氛围。
（三）加强教师职业道德建设，强化学生公德意识
以《中小学教师职业道德规范》《宝鸡市教师职业道德十不准》和《文理附中教师职业道德八荣八耻》严格要求教师，不断提高职业道德水平，内强素质，外塑形象，促使教师真正做到“身正为范，德高为师”；以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范和学生日常行为规范为准则，加强学生公德意识和文明行为习惯的养成教育，广泛开展“文明班级”“先进团支部”“文明少年”等评比活动，使学生在“文明校园”创建活动中真正受教育，提素质。
（四）重视校园文化建设，促进师生身心健康发展
学校要积极争取学院支持，创办师生文化活动室，完善各项文化活动设施；要利用好学校广播、宣传窗、各班黑板报、张贴栏等校园文化宣传阵地，营造良好的校园文化氛围；要借助大学校园浓郁的文化气息，打造良好的校园文化环境，开展丰富的文化文体活动，每学期举办一次校园文化艺术周活动，每年元旦举办新年联欢晚会，每年冬季举办师生趣味运动会，丰富的文化体育活动，使师生精神愉悦，激情饱满；学校每年邀请学院心理健康专家来校进行心理健康辅导，特别是对即将走向社会的毕业年级学生，起到了非常好的引导作用。
（五）美化校园环境，营造平安校园
学校一贯重视校园环境卫生工作，每个班每天都有值日生负责室内外卫生打扫工作，值班教师每天负责检查教室、宿舍、功能室卫生打扫情况，并对每个班的打扫保洁情况量化打分评比，评比结果与班主任绩效工资挂钩，校园环境美观整洁；学校还将开展“节约型校园”活动，教育师生节约水电，节约学习用品、办公用品，追求低碳环保生活，反对奢侈浪费。面对各种自然灾害和人为事故，学校每学期进行一次防灾减灾宣传教育活动，举行一次防震避险撤离演练，举办一次法制教育报告会。针对校园伤害案件频发，学校加强了门卫管理，严格了门禁制度，成立了护校队，与教工、家长签订《学生安全责任书》，安全工作时刻不松懈，为创造平安校园奠定了坚实的基础。
（六）科学规范管理，民主依法办学
学校领导班子团结，勤政，廉洁，进取，管理民主。学校坚持和完善工会、教代会等民主管理制度，落实校务公开等公开办事制度，依法办学，维护师生的合法权益，营造“民主、平等、合作、分享”的校风，努力构建和谐的人际关系。学校关心教职工工作、学习、生活和健康，教师及家属生病学校领导班子都要探望安抚。下一步，学校要在提高教学管理上很下功夫，努力提高办学质量，以良好的质量促进“文明校园”建设。
